D.E ACCOMPAGNANT EDUCATIF & SOCIAL H/F

Diplôme d'état d'accompagnant éducatif et social (DEAES)

Formation créée le 05/09/2024. Dernière mise à jour le 20/01/2026.
Version du programme : 3
Taux de satisfaction des apprenants
8,5/10 (29 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

1 407 heures (201 jours)

Formation certifiante

Oui
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D.E ACCOMPAGNANT EDUCATIF & SOCIAL H/F

Diplôme d'état d'accompagnant éducatif et social (DEAES)


Le Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (DE AES) forme des professionnels qualifiés capables d’accompagner, au quotidien, des personnes fragilisées, en situation de handicap, de dépendance ou de vulnérabilité sociale. La formation vise à développer les compétences nécessaires pour intervenir auprès des personnes accompagnées dans le respect de leur autonomie, de leur dignité et de leur projet de vie, au sein de structures sociales, médico-sociales, sanitaires ou à domicile. Au sein de notre établissement, les apprenants bénéficient d’un parcours de formation complet et professionnalisant, associant enseignements théoriques et pratiques, mises en situation professionnelles et périodes de formation en milieu professionnel. Un accompagnement pédagogique personnalisé est assuré tout au long du parcours afin de favoriser la réussite à la certification et l’insertion professionnelle dans les secteurs du social et du médico-social. La formation prépare à l’obtention du Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social, délivré par le Ministère chargé des Solidarités.

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne.
  • Accompagner la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité.
  • Accompagner à la vie sociale et relationnelle de la personne.
  • Se positionner en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention.
  • Travailler en équipe pluri-professionnelle, gérer des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Demandeurs d'emploi
  • Salariés ( plan de développement de compétences CPF et CPF de transition)
  • Jeunes de moins de 26 ans souhaitant s’orienter vers les métiers du secteur social et médico-social
Prérequis
  • Niveau 2 : Savoir lire, écrire, compter et résoudre des problèmes simple.
  • Déposer un dossier de candidature auprès de notre établissement de formation.
  • Entretien de positionnement permettant d’évaluer le projet professionnel, les motivations et l’adéquation du profil avec les exigences de la formation.
  • Épreuve orale d’admission d’une durée de 30 minutes, portant sur la motivation du candidat et sa capacité à s’engager dans une formation du secteur social et médico-social.

Contenu de la formation

PÉRIODE D'INTÉGRATION
  • Présentation du parcours de formation et des différentes spécialités
  • Travail sur le projet professionnel des stagiaires
  • Méthodologie de la prise de notes et construction de fiches de cours
  • Professionnalisation et construction de l’identité professionnelle
DF1 : ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE DANS LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE QUOTIDIENNE – 112 HEURES
  • Prise en compte des besoins fondamentaux dans l’accompagnement de la personne
  • Notions de santé
  • Ergonomie, aide à la mobilité et transferts
  • Regard sur la personne et son rapport au corps
  • Techniques et outils de communication verbale et non verbale
  • Notion de base d’apprentissage en fonction du public accompagné
  • Accompagnement à la fin de vie
DF2 : ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE DANS LE RESPECT DE CETTE PERSONNE ET DES REGLES D'HYGIENE ET DE SECURITE – 91 HEURES
  • Aide à l’entretien du cadre de vie de la personne
  • Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne
DF3 : ACCOMPAGNEMENT A LA VIE SOCIALE ET RELATIONNELLE DE LA PERSONNE -105 HEURES
  • Socialisation et inscription dans la vie citoyenne
  • Différentes dimensions d’accessibilité
  • Famille et entourage
  • Vie collective
  • Projet d’activités individuelles ou collectives et techniques d’animation
  • Prévention de l’isolement des personnes
DF4 : POSITIONNEMENT EN TANT QUE TRAVAILLEUR SOCIAL DANS SON CONTEXTE D'INTERVENTION - 147 HEURES
  • Bases des politiques publiques et de la réglementation régissant le secteur social et médico-social
  • Ethique et déontologie
  • Développement de la personne tout au long de la vie, dans ses différentes dimensions, physiques psychologiques, sociale et culturelles
  • Grandes familles de pathologies, troubles, déficiences et incidences somatiques, psychiques et sociales
  • Fondamentaux relatifs aux différents secteurs d’intervention des AES
  • Contexte professionnel
DF5 : TRAVAIL EN EQUIPE PLURI-PROFESSIONNELLE, GESTION DES RISQUES ET TRAITEMENT DES INFORMATIONS LIEES A L'ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE -91 HEURES
  • Projet d’établissement
  • Travail en équipe et en organisation
  • Transmission et communication professionnelle

Équipe pédagogique

La formation est assurée par des formateurs et formatrices issus du métier, qualifiés et formés à la pédagogie pour adultes. La coordination pédagogique est assurée par un responsable de formation, garant de la cohérence des parcours et du suivi pédagogique. La direction du centre veille à la mise en œuvre de la stratégie, au respect du cadre réglementaire et à la qualité des actions de formation. Un référent handicap assure l’accueil, l’accompagnement et l’adaptation des parcours des personnes en situation de handicap. Une équipe administrative assure le suivi administratif, la gestion des dossiers stagiaires et la relation avec les financeurs. Les résultats du suivi et des évaluations font l’objet d’une analyse permettant l’amélioration continue des actions de formation.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Accompagnement personnalisé
  • Évaluation régulière des acquis
  • Contrôles continus en cours de formation
  • Évaluations de chaque période de stage qualifiant avec le tuteur et le formateur
  • Examens de fin de formation organisés dans nos locaux, sous délégation
  • Session de certification validée par le Préfet de région
  • Attestation de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Salle de formation équipée
  • Logement pédagogique équipé : cuisine, appareils ménagers, matériels d'entretien du logement et du linge, d'assistance (fauteuil), lit médicalisé, verticalisateur…
  • Centre de ressources équipé d'ordinateurs et tablettes
  • Ressources multimédia
  • Plateforme de formation digitale
  • Mise en situation pratique en plateau technique
  • Application réelle lors des périodes de stage

Qualité et satisfaction

🔹 DEAES – Session 1 Nombre d’apprenants : 11 apprenants Taux de satisfaction des apprenants (à chaud) : 8,4 / 10 pour la session 1. Taux de retour des enquêtes de satisfaction : 9 questionnaires complétés sur 9 distribués, soit un taux de retour de 100 % auprès des apprenants présents. Taux d’abandon en cours de formation : 18,18 % (2 abandons sur 11 apprenants inscrits). Taux d’absence à l’examen : 9,09 % (1 absence pour raison médicale sur 11 apprenants inscrits). Causes principales identifiées : Principalement liés à des contraintes personnelles, des problématiques de santé et de mobilité, indépendantes du contenu pédagogique et de l’organisation de la formation. Taux d’interruption en cours de prestation : 18,18 % (interruption définitive du parcours avant son terme, pour raisons personnelles et organisationnelles). Taux de réussite à la certification – DEAES 1 Sur la session concernée, 11 apprenants étaient inscrits. À l’issue de la formation, 9 apprenants étaient convoqués aux épreuves de certification, dont 1 absence pour raison médicale dûment justifiée. Ainsi, 8 apprenants ont effectivement été présentés aux épreuves de certification. Taux de réussite des apprenants présentés à l’examen : 87,5 % Taux de réussite globale (sur inscrits) : 63,64 % Taux d’insertion dans l’emploi : 11 % trois mois après la formation. Les données à 6 mois ne sont pas encore disponibles à ce stade. Une enquête à froid complémentaire est prévue afin de compléter l’analyse de l’insertion professionnelle des apprenants. 🔹 DEAES – Session 2 Nombre d’apprenants : 10 apprenants Taux de satisfaction des apprenants (à chaud) : 8,2 / 10 pour la session 2. Taux de retour des enquêtes de satisfaction : 7 questionnaires complétés sur 7 distribués, soit un taux de retour de 100 % auprès des apprenants présents. Taux d’abandon en cours de formation : 30 % (3 abandons sur 10 apprenants inscrits). Taux d’absence à l’examen : 0 % (aucune absence lors des épreuves de certification). Causes principales identifiées : Les abandons observés sont principalement liés à des contraintes personnelles et organisationnelles, indépendantes du contenu pédagogique et de l’organisation de la formation. Taux d’interruption en cours de prestation : 30 % (interruption définitive du parcours avant son terme, pour raisons personnelles et organisationnelles). Taux de réussite à la certification – DEAES 2 Sur la session concernée, 10 apprenants étaient inscrits. Sept apprenants ont été présentés aux épreuves de certification, les autres ayant interrompu leur parcours en cours de formation. Taux de réussite des apprenants présentés à l’examen : 100 % Taux de réussite globale (sur inscrits) : 70 % L’ensemble des apprenants présentés aux épreuves de certification ont obtenu le Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social. Taux d’insertion dans l’emploi : Les données d’insertion professionnelle à 3 et 6 mois ne sont pas encore disponibles à ce stade. Une enquête à froid complémentaire est prévue afin de compléter l’analyse de l’insertion professionnelle des apprenants.
Taux de satisfaction des apprenants
8,5/10 (29 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Obtention le diplôme d'état de niveau 3 (CAP-BEP ) Accompagnement éducatif et social
Modalité d'obtention
  • Validation des blocs de compétence Le référentiel de certification est organisé par bloc de compétences, correspondant aux cinq domaines de formation. Chaque bloc de compétences doit être validé séparément. Un bloc de compétences est validé lorsque le candidat remplit deux conditions : - Il obtient une moyenne au moins égale à 10/20 aux épreuves associées à chaque bloc de compétences - Il doit avoir acquis à la fin de son parcours de formation pratique toutes les compétences portées par le référentiel de compétence. ASNA propose des adaptations pédagogiques aux candidats qui n'ont pu acquérir toutes les compétences lors des périodes de formation pratique. Obtention du diplôme - Avoir validé l'ensemble des épreuves et acquis l'ensemble des compétences du DEAES. - Délivrance du diplôme sous réserve de l'obtention de l'AFGSU Niveau 2.
Détails sur la certification
  • Les accompagnants éducatifs et sociaux peuvent poursuivre leur formation et préparer des DE des secteurs paramédical et social, en bénéficiant pour certains d'allègements de formation : DE de moniteur éducateur, DE de technicien de l'intervention sociale et familiale, DE d'aide-soignant, DE d'auxiliaire de puériculture

Lieu

Asna rez-de-chaussée 204 rocade Cités-Unies 97115 STE-ROSE

Capacité d'accueil

Entre 10 et 15 apprenants

Délai d'accès

4 semaines